Σκέψεις μαθητών με αφορμή τις Γιορτές που πέρασαν

Όλα διδάσκονται. Ακόμη και η Αγάπη, όπως υποστηρίζει ο Μπουσκάλια. Η θεωρία σ'αυτό το μάθημα οφείλει να γίνεται πράξη καθ' όλη τη διάρκεια του Έτους και όχι μόνο στις Γιορτές... καθ' όλη τη διάρκεια της Ζωής μας.
Το πιο πολύτιμο δώρο μας ο Χρόνος που προσφέρουμε, η Σκέψη μας που γίνεται Πράξη, ένα Φιλί, μία Αγκαλιά κι ένα Χαμόγελο.

Οι μαθητές σκέφτονται, σχολιάζουν και γράφουν με αφορμή εργασία στο μάθημα της Πληροφορικής, όπου σχεδιάσαμε Κάρτες Χριστουγέννων ή μάλλον ΖΩΗΣ:

Βιργινία Β' τάξη: 
Όλοι οι άνθρωποι αξίζουν να είναι ευτυχισμένοι. Οι γιορτές δίνουν χαρά κυρίως  σε άτομα που έχουν οικονομικές ανέσεις και όχι σε ανθρώπους που σκέφτονται καθημερινά πως μπορούν να αντιμετωπίσουν τις δύσκολες συνθήκες ζωής. Κάθε μέρα σε όλο τον κόσμο πεθαίνουν λόγο πείνας πολλοί άνθρωποι. Δεν αρκεί να  ευαισθητοποιηθούμε μόνο τώρα που έχουμε γιορτές και να προσφέρουμε ό,τι μπορούμε σε ανθρώπους που το αξίζουν πραγματικά. Εμείς μπορούμε να αρκεστούμε σε ό,τι έχουμε, γιατί σίγουρα έχουμε περισσότερα από τους άπορους που βρίσκουν καταφύγιο στους δρόμους των πόλεων χωρίς ασφάλεια και προφύλαξη από το κρύο. Μην τους προσπερνάτε γιατί θα υπάρξουν εφιαλτικές μέρες που θα βρεθούμε κι εμείς στη θέση τους και τότε δεν θα μας βοηθάει κανείς. Προσφέρετε λοιπόν όλοι για να δείτε την πραγματική ευτυχία της ζωής.

Χριστίνα Β' ταξη:
Κάθε Χριστούγεννα είναι διαφορετικά για κάθε άνθρωπο συνήθως τα γιορτάζουμε σπαταλώντας άσκοπα λεφτά…
Σήμερα αποφάσισα αν κάνω μια βόλτα να χαρώ κι εγώ τα δικά μου Χριστούγεννα.
Καθώς προχωρούσα είδα οικογένειες με σκυμμένο  το πρόσωπο με βουρκωμένα μάτια.
Να μην έχουν να φροντίσουν τον εαυτό τους…
Μα σκέφτηκα από μέσα μου αυτή δεν έχουν τα δικά τους Χριστούγεννα..
Αργά, αργά τους πλησίασα, μα με απόφυγαν.. φοβήθηκαν.. Μα όχι δεν το έβαλα κάτω.
Όλοι δικαιούντα τα δικά τους Χριστούγεννα ….
Μα πώς να τα καταφέρω μόνη μου και όλο αυτοί με τους ανθρώπους που δεν νοιάζονται για κανέναν και κοιτάνε να περάσουνε τα Χριστούγεννα σαν βασιλιάδες.
Είναι γελοίο…
Όμως όχι, άμα ενωθούμε σαν μια γροθιά θα τα καταφέρουμε να σώσουμε πολλούς ανθρώπους….
Μετά από λίγες μέρες, ακούγοντας όλοι τα λόγια ενός κοριτσιού που σκεφτόταν, κάτι άλλαξε.
Τους ευχαριστώ που βοήθησαν αλλά μετά από δεκατέσσερις μέρες σταμάτησαν να νοιάζονται. Δεν μπορώ να καταλάβω οι άνθρωποι αυτοί δεν υποφέρουν μόνο δεκατέσσερις μέρες.

Βαρβάρα Β' τάξη:
Τα Χριστούγεννα είναι μια γιορτή χαράς όπου όλοι είμαστε αγαπημένοι και βοηθάμε του άλλους. Όταν  όμως περνάνε τα Χριστούγεννα γιατί δεν μπορούμε να κάνουμε τα ίδια πράγματα? Να βοηθήσουμε τους ανθρώπους που μας έχουν ανάγκη ή να είμαστε όλοι αγαπημένοι και ενωμένοι. Αυτό ονομάζεται υποκρισία, δηλαδή αν βοηθήσεις τους ανθρώπους που χρειάζονται φαγητό τα Χριστούγεννα δεν θα το χρειάζονται και μετά τις γιορτές ?Είναι ένα πολύ άσχημο γεγονός αυτό το ότι οι άνθρωποι έχουν αυτά τα συναισθήματα μόνο στις γιορτές, ειδικά τα Χριστούγεννα. Στις γιορτές δείχνουμε όλοι χαρούμενοι σαν να μην υπάρχει κανένα πρόβλημα. Είναι  πραγματικό αυτό το συναίσθημα όμως? Η αλήθεια είναι πως όχι, μετά τις γιορτές όλοι επιστρέφουν στην πραγματικότητα είτε χαρούμενοι, είτε δυστυχισμένοι, συνήθως δυστυχισμένοι αφού πλέον δεν είναι θαμπωμένοι από την γιορτή και καταλαβαίνουμε τι περνάμε πραγματικά. Κάθε μέρα πρέπει να Χριστούγεννα, να είμαστε χαρούμενοι ενωμένοι και φιλάνθρωποι.
 
Γιώργος Β' τάξη:
Τώρα που είμαστε στην εκπνοή της χρονιάς φυσικά έρχονται οι «γιορτές» και επικρατεί ένα κλίμα «χαράς» και «ελεημοσύνης» σε όλους τους ανθρώπους. Όλοι αγοράζουν ό,τι μπορεί να φανταστεί κανείς  όπως δώρα, δέντρα, ρούχα, ζαχαρωτά, γλυκά και φυσικά «λίγα τρόφιμα για τους φτωχούς» όπως τα αποκαλούν οι περισσότεροι.  Όμως οι «φτωχοί» υπάρχουν όλη τη χρονιά και λίγοι  προσφέρουν τρόφιμα ή ελεημοσύνη τις υπόλοιπες μέρες του χρόνου.  Ας θυμόμαστε πως πάντα είναι εποχή για φιλανθρωπία και προσφορά, γιατί πάντα υπάρχουν άνθρωποι που τη χρειάζονται.

Παναγιώτης Β' τάξη:
Σήμερα είναι η αλήθεια ότι η Ελλάδα περνάει μια δύσκολη εποχή. Βέβαια τα αποτελέσματα της είναι ορατά. Πρέπει να κάνουμε κουράγιο και να σιωπάμε και να υποφέρουμε? Ή πρέπει να κάνουμε μια δύναμη και να αντιμετωπίσουμε όλοι μαζί όλες τις δυσκολίες?
Ό,τι και αν είναι θα περάσει. Σε αυτές τις δύσκολες στιγμές μπορούμε να τις αντιμετωπίσουμε ενωμένοι, όλοι μαζί. Δεν πρέπει να απελπιζόμαστε.
 Τώρα βλέπουμε για λίγες μέρες να γίνονται δωρεές μικρές και μεγάλες, από τους ανθρώπους για να δείξουν ότι ενδιαφέρονται. Μετά όμως? 

Χρυσούλα Β' τάξη:
…Και ξαφνίκα τα Χριστούγεννα βγαίνει όλη η συμπόνια, η φιλανθρωπία, η υποτιθέμενη ανθρωπια και αγάπη για τον συνανάνθρωπο, και μέτα γυρίζουμε στην παγωνιά μας… Ας ξεφυγουμε απο αυτο! Ειμαστε άνθρωποι και παντα οι άνθρωποι θα μας χρειάζονται… Θα χρειάζονται βοήθεια όλο το χρόνο,όχι μόνο τις γιορτές… ας τους ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ!!!...ΠΡΕΠΕΙ...
 

Πρώτο χιονάκι και άρωμα Χριστουγέννων

Ο Καιρός με το μέρος μας κι ας άργησε ημερολογιακά ο χειμώνας . Πρώτο χιονάκι σήμερα και ξεχάσαμε το άγχος των περικοπών στα έσοδα του σχολείου,  το πετρέλαιο που τελειώνει, τα κουφώματα του σχολείου που θέλουν ανακαίνιση εδώ και χρόνια.

Οι μικρές χαρές μάς θυμίζουν τί τελικά θα πει "Χριστούγεννα". Χριστούγεννα θα πει επιστροφή στην παιδικότητα. Καρδιά γεμάτη Φως, Χέρια γεμάτα Δώρα Εαυτού προς ανιδιοτελή προσφορά κι Αγάπη,Αγάπη, Αγάπη.

Δεν διαρκούν 15 μέρες το χρόνο τα Χριστούγεννα και το Ιδανικό που πρεσβεύουν. Αυτό το διάχυτο αίσθημα Αγάπης και Ανθρωπιάς και η ατμόσφαιρα συναισθηματικής πληρότητας, έξω από την παγίδα του ΥπερΚαταναλωτισμού, πρέπει να κυριαρχεί όλο το Χρόνο.

Φόρεσε το Τοπίο την Άγρια ομορφιά του Χειμώνα.
Φορέσαμε κι Εμείς Παιδικά Χαμόγελα.
Σας καλούμε να μοιραστείτε μαζί μας την λεπτομέρεια της Ζωής που δίνει αξία στα Πολύτιμα, εκείνα που συνηθίσαμε να αγνοούμε κι όμως αξίζουν περισσότερο από καθετί...


Κάκια Παυλίδου - ΠΕ19

~Μέλλον~ Μαλιούφα Γλυκερία - Γ2

Το μέλλον είναι σαν ένας άγνωστος Δρόμος

που μπορείς να ανακαλύψεις

μόνο αν επιστευτείς τις επιλογές σου...

Γλυκερία Μαλιούφα - Γ2

Ηθικές Αξίες Μαθητών - στα πλαίσια του μαθήματος Σ.Ε.Π

Το κάθε μάθημα είναι μία αφορμή για Διδαχή Ζωής. Πιαστήκαμε από το αντικείμενο που πραγματεύεται το μάθημα του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, που στρέφει το βλέμμα των μαθητών στο μέλλον, και οι μαθητές κλήθηκαν να προβούν σε μία αυτοαξιολόγηση, ώστε να εντοπίσουν τα Υλικά του Εαυτού τους πάνω στα οποία θα χτίσουν ΖΩΗ.

Μία παράμετρος αυτοαξιολόγησης που θίξαμε, ζητούσε να καταγραφούν οι ηθικές Αξίες πάνω στις οποίες ο μαθητής ορίζει τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ των επιλογών του. Η κοινωνία σήμερα συνηθίζει να καταδικάζει την Ηθική των Νέων. Εκείνοι μας αποστομώνουν.

Σκεφτήκαμε, λοιπόν, πως είναι η Ώρα να μιλήσουν τα νέα παιδιά για τον Εαυτό τους. Ακολουθούν οι ΗΘΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ πάνω στις οποίες οι μαθητές του τμήματος Γ4 οραματίζονται να θεμελιώσουν τη ΖΩΗ τους.

Το υλικό με τις χειρόγραφες εργασίες το κρατώ με φροντίδα κι επιμέλεια στο συρτάρι μου. Θα το επιστρέψω στους μαθητές σε ....χχχμμμμ.... 15 χρόνια {Είμαστε τολμηροί και θέτουμε μακροχρόνιους στόχους και την ελπίδα να είμαστε όλοι καλά ως τότε...}. Τότε θα λάβουν οι μαθητές ένα "ΓΡΑΜΜΑ" με αποστολέα τον Έφηβο Εαυτό τους,στα 15, και θα τους δοθεί η ευκαιρία να προβούν σε νέα Αξιολόγηση Ζωής και Εαυτού.

Ακολουθούν χωρίς σειρά προτεραιότητας οι Ηθικές Αξίες που αναφέρθηκαν:

Δικαιοσύνη, Ισότητα, Ειρήνη, Ελευθερία, Παιδεία, 

Σεβασμός στον Συνάνθρωπο,

Αλληλεγγύη, Υπεράσπιση Δικαιωμάτων, Οικογένεια, 

Σεβασμός στην παράδοση, Αγάπη, Ειλικρίνεια, Αυτοπειθαρχία, 

Ανεξαρτησία, Εντιμότητα, Μόρφωση, Ασφάλεια, 

Αξιοπρέπεια, Τιμιότητα, Πίστη

Αυτό είναι το στίγμα της Ψυχής των μαθητών του Γ4 της σχολικής χρονιάς 2012-13. 

Μέχρι σήμερα οι βασικότεροι παράγοντες που επηρεάζουν τη συνείδηση του μαθητή είναι η Οικογένειά του και το Σχολείο. Εύχομαι με την ίδια φροντίδα και έγνοια ΥΠΕΡ του Ανθρώπου να τους αντιμετωπίσει στο μέλλον και η Κοινωνία, χωρίς να τολμήσει να διαβρώσει τον πολύτιμο Θησαυρό συνειδήσεων που παραδίδουμε στα χέρια της.

Κάκια Παυλίδου - ΠΕ19

Κατάθεση στεφάνων 19-10-2012

Η σημαιοφόρος του σχολείου μας Βακιρτζή Αφροδίτη με τους παραστάτες Αμοιρίδου Αναστασία, Μανδάλη Χρυσή, Χαβιάρη Σάββα, Κενανίδου Ηλιανή-Αλεξία και Βλάχου Ευδοκία κατέθεσαν στεφάνι στο μνημείο της Εθνικής Αντίστασης, δίπλα στο πολύκεντρο Γιαννιτσών, στην καθιερωμένη  τελετή κατάθεσης στεφάνου,  με την ευκαιρία του εορτασμού της απελευθέρωσης των Γιαννιτσών (20-10-1912) από τον τουρκικό ζυγό.

Εθελοντικός Ελαιοχρωματισμός αιθουσών του σχολείου μας

Έχει καθιερωθεί πλέον ο εθελοντικός ελαιοχρωματισμός του σχολείου μας με την ενεργή συμμετοχή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, των μαθητών και της Διεύθυνσης του σχολείου. Το Σάββατο 13-10-2012 με προσωπική εργασία όλων, μέσα σε πλαίσιο δημιουργικής συνεργασίας, ελαβε χώρα για φέτος ο ελαιοχρωματισμός του σχολείου μας, διατηρώντας το έτσι στην καλύτερη δυνατή κατάσταση.

Ευχαριστούμε τους Γονείς και Κηδεμόνες που προσφέρουν χρόνο και υλικά για το Σκοπό αυτό, επισημαίνοντας πως ο εθελοντισμός δεν υφίσταται για να καλύψει αρμοδιότητες των φορέων του δήμου, και κατά προέκταση του κράτους, που οφείλει να στηρίζει έμπρακτα την Δωρεάν Δημόσια Παιδεία.

Ευχαριστούμε ειλικρινά όσους εμπλέκονται με διάθεση Προσφοράς από Καρδιάς στα δρώμενα που αφορούν το Σχολείο μας.

Συμμετοχή στην Ποδηλατοδρομία του Δήμου Πέλλας

 Στις 5/10/2012 μία ομάδα μαθητών του σχολείου μας συμμετείχαν στην ποδηλατοδρομία που διοργάνωσε ο δήμος Πέλλας στα Γιαννιτσά, που πλέον έχει  καταστεί θεσμός για την τοπική κοινωνία μας. Η συμμετοχή των μαθητών-τριών του σχολείου μας, παρουσία του διευθυντή (Κενανίδης Λάζαρος) και 2 συνοδών καθηγητριών μας (Γακίδου Ειρήνη και Χρυσανθίδου Λεμονιά) προσδίδει στην όλη εκδήλωση θετική χροιά και αναβαθμίζει τέτοιες επιτυχημένες δράσεις.

      
 Επίσης, στο πλαίσιο αυτής της δράσης  θα θέλαμε να καταθέσουμε την διακαή επιθυμία της σχολικής κοινότητας του 2^ου Γυμνάσιου Γιαννιτσών για δημιουργία χώρου στάθμευσης ποδηλάτων. Έχουμε ήδη εντοπίσει την τοποθεσία  που βρίσκεται εντός του αύλειου χώρου. Η πρότασή μας κάνει λόγο για 20 θέσεις στάθμευσης ποδηλάτων. Το δυναμικό του μαθητικού πληθυσμού μας κινείται γύρω στα 300 παιδιά κάθε σχολική χρονιά. Ευχόμαστε ο Δήμος να προβεί στις απαιτούμενες ενέργειες άμεσα, ώστε να ολοκληρωθεί με επιτυχία το φιλόδοξο σχέδιο όλων όσων εμπλέκονται στο θέμα.

Θέλουμε να πιστεύουμε πως οι κάτοικοι της πόλης, όπως και οι παιδιά μας, θα υιοθετήσουν μια συμπεριφορά πιο φιλική στο περιβάλλον χρησιμοποιώντας συχνότερα το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης μέσα στην πόλη. Η δυνατότητα ασφαλούς πρόβλασης των μαθητών στα σχολεία να θεωρείται δεδομένη, μέσα από ανάλογες δράσεις και ενέργειες του Δήμου μας.

Ο Διευθυντής
Κενανίδης Λάζαρος
Θεολόγος ΠΕ01

Καλωσόρισμα από το Διευθυντή

  Από τη μεριά μου θα ήθελα να καλωσορίσω τους μαθητές-τριες μας στο 2ο Γυμνάσιο και ειδικά τα παιδιά της Α' τάξης.
  Εύχομαι καλή σχολική χρονιά με υγεία, δύναμη και υπομονή. Εμείς οι καθηγητές-τριες θα προσπαθήοσυμε να προσφέρουμε ό,τι είναι δυνατόν για το καλό του σχολείου και των παιδιών.
  Σε μία δύσκολη ελληνική και παγκόσμια συγκυρία θα χρειαστεί να εντρυφήσουμε και να πάρουμε δύναμη από αξίες και ιδανικά, όπως είναι η ορθόδοξη πίστη μας, η φιλοπατρία, η αλληλεγγύη, η συναδερφικότητα, το φιλότιμο και η ανθρωπιά.

Με εκτίμηση
ο Διευθυντής του σχολείου μας
Κενανίδης Λάζαρος - ΠΕ01

Κάκια Παυλίδου – Θηλυκές οι Θηλιές του Κόσμου

ΒιβλιοΠαρουσίαση Κάκια Παυλίδου – Θηλυκές οι Θηλιές του Κόσμου {Τσιγγάνικα Ξόρκια σε αλληγορία Ποιημάτων} Κυκλοφόρησε από την ΑΝΕΜΟΣ εκδοτική η δεύτερη ποιητική συλλογή της Κάκιας Παυλίδου (καθηγήτρια στο 2ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών). Θηλιές που από ψίθυροι ανάγνωσης μετουσιώνονται σε παλίρροιες νοημάτων στο πεδίο της Μετάφρασης. Η κλωστή των παραμυθιών μπλέχτηκε με τη φλέβα του ανέμου. Κόκκινες θηλιές αδράχνουν τη Μούσα και την Ιδέα, για ένα θεατρικό πέρασμα από τη συνοικία των ποιημάτων. Στο πεδίο των αναγνώσεων η βαρύτητα στρέφει με εναλλαγές το διάνυσμά της προς το κέντρο της καρδιάς του αναγνώστη και του ονείρου. Εκεί όπου οι αλληγορίες –αυτόνομες υπάρξεις– χορεύουν παράλληλες ζωές μας. Σ' αυτές τις θηλιές πιαστήκαμε επιτυχώς. Σ' αυτές που ανεμίζουν σαν ουρές χαρταετών πάνω από τις αρχαίες ιστορίες των παραμυθικών μας αναμνήσεων. Σ' αυτές που σκαλώνουν στο καρφί του αρραβώνα, όπου σκίστηκε το κόκκινο ύφασμα που περιόριζε την ελευθερία της Τσιγγάνας Ψυχής μας. Οι γόρδιοι δεσμοί λύνονται με σπαθί. Σπαθί το βλέμμα. Λύνεις το σκοινί και το ξαναδένεις εφαπτομενικά στη δική σου σκέψη. Έπειτα η αιώρηση είναι καθαρά προσωπικό θέμα στροφής του διανύσματος της βαρύτητας προς τα πάνω… να γίνει Άνωση!... Το βιβλίο διατίθεται από την ΑΝΕΜΟΣ   www.anemosekdotiki.gr  και μπορείτε να επικοινωνήσετε με τη συγγραφέα στη διεύθυνση:   kakiapavlidoy@gmail.com

Μαθητής -Δάσκαλος

Δεν υπάρχει Μαθητής ανεπίδεκτος μαθήσεως.

Υπάρχει Δάσκαλος που παράτησε την προσπάθεια

Κάκια Παυλίδου - Παιδικά Αποφθέγματα